Un bambino che frequenta la scuola a tempo pieno ha sicuramente un buon carico di lavoro, anche se intervallato da momenti ricreativi e attività ludiche opportunamente distribuite e dosate in base alla fascia di età, tuttavia i compiti per casa hanno una funzione educativa di importante rilievo.

La funzione dei compiti per casa, opportunamente dosati in senso temporale e di difficoltà, si prefigge di:

• sviluppare la capacità di lavorare in autonomia
• sviluppare le capacità organizzative e di utilizzazione del tempo libero
• sviluppare le capacità di verifica del proprio apprendimento (in classe, sotto la guida dell’insegnante quasi sempre il bambino capisce o pensa di avere capito, mentre nel momento di lavoro autonomo se ci sono insicurezze o confusioni esse vengono a galla e così l’alunno può ripercorrere l’argomento il giorno dopo con l’ausilio dell’insegnante)
• far completare un lavoro non finito in classe
• fissare concetti o contenuti

la presenza del genitore è sempre fondamentale, tuttavia una buona scuola non può ritenere che un genitore sia un tuttologo o conosca necessariamente la lingua inglese in modo adeguato, pertanto non intende far carico alla famiglia di ciò che le compete; comunque in caso di difficoltà si invita a parlarne con il docente

le consegne per il lavoro di casa devono essere chiare, scritte e semplici

Ogni insegnante consegna a ciascun alunno il STUDENT’S HANDBOOK in cui sono dettagliatamente indicati i tempi e le modalità per la compilazione dei compiti per casa e il rapporto scuola\genitori.

Non è assolutamente necessario che i genitori conoscano l’inglese.